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2016年4月4日 星期一

105年度「藝術與人文教學深耕計畫」非專長表演藝術增能研習暨夥伴學校輔導諮詢計畫

請踴躍報名參加!
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一、  依據:
(一) 教育部國民及學前教育署補助國民中小學藝術與人文教學深耕實施要點。
(二) 臺中市推動國民中小學藝術與人文教學深耕小組會議。


二、  活動目的:
 ()協助各校透過藝文深耕進行教學移轉,規劃進階補助,發展以藝術與人文領域為學校本位課程理念,結合在地資源與藝術家或專業藝文團體合作成立教學機制,規劃設計多樣化、活潑化與在地化的學校藝術與人文領域特色課程,深耕為學校藝術亮點特色。
 ()透過非專長教師表演藝術研習,增強教師表演藝術專門知識與技能,並將之
     融入視覺藝術、音樂藝術教學及其他相關議題或領域教學活動。
 ()透過教師增能研習、教學觀摩會、教學實務教師工作坊及相關專家學者蒞市
     指導,提供優質的教學專業發展與支援機制,俾以鼓勵各校發展多元藝術。三、主辦單位:臺中市政府教育局
四、承辦單位:臺中市美群國小
五、協辦單位:臺中市國民教育輔導團藝術與人文領域小組、臺中市中區光復國
小、臺中市西屯區大仁國小、臺中市清水區永寧國小、臺中市大肚區山陽國小、臺中市大肚區瑞峰國小、臺中市立安和國中、臺中市立大墩國中、臺中市立雙十國中、臺中市立順天國中、臺中市立大雅國中
六、辦理時間:1053~11
七、辦理地點:申請臺中市105年度辦理教育部「藝術與人文教學深耕計畫」夥伴學校           增能研習暨輔導諮詢計畫之學校及山、海、屯、中區藝術與人文輔導團召集校長學校。
八、參加對象:
(一)以偏遠地區、資源不足、藝術與人文領域師資缺乏之學校教師為優先。
(二)非偏遠地區,但表演藝術師資不足之學校教師次之。
(三)對表演藝術第二專長師資培訓有興趣之現職教師、代理代課或2688教師。
九、課程內容:
(一)透過臺中市藝術與人文學習領域輔導團學科專長輔導員入校,採行自主性、四階段回饋式的線性社群活動,協助申請計畫執行成效良好的學校透過藝文深耕進行教學移轉,規劃進階補助,進行校本課程建構的支持系統。
(二)辦理山、海、屯、中四區,每區二天,暑假非專長表演藝術教師增能研習。
十、實施方式:
() 分區表演藝術教師增能研習。
(二)教學觀摩會。
(三)教學實務教師工作坊。
(四)專家學者輔導諮詢。
(五)說明會
(六)審查會
 () 工作小組定期與不定期會議
 () 推動小組訪視
十一、教學移轉評估實施
(一) 服務申請表(附件一)
(二) 輔導諮詢摘要表(附件二)
(三) 服務回饋問卷-第一階段用(附件三)
(四) 服務建議問卷學校版-第二階段用(附件四)
(五) 服務建議問卷教師版-第二階段用(附件五)
十二、預期效益:
(一)充實中小學教師表演藝術領域之專業與教學知能,並提昇教師揮灑藝文教
學能力。
(二)協助中小學教師充實其他領域專長之教學知能,拓展跨領域課程之統整教
學專長,提昇創意教學能力。
(三) 透過非專長教師藝術課程研習,強化偏遠學校師資藝術教學知能,發展成
      為其第二專長並積極投入藝術與人文領域教學。
 () 協助藝術與人文教學深耕學校進行校本課程的建構,透過學習領導深化及
      在地化藝文課程。
十三、辦理本活動之工作人員依公立高級中等以下學校教師成績考核辦法予以獎
勵之。

十四、本計畫奉  核後實施,若有未盡事宜,得隨時修正之。
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臺中市105年度辦理教育部「藝術與人文教學深耕計畫」
夥伴學校輔導諮詢計畫申請表
學校名稱
          國民中/小學
聯絡人

聯絡電話

聯絡人E-mail

科目

請在方框內填號碼1-3代表優先序位
 
□視覺藝術
□音樂
□表演藝術
服務流程
1.講座
2.工作坊
3.綜合座談
【輔導員服務】
選擇項目

1.服務方式(請在□內列出優先順序1~3):
□共同備課
□公開課(含觀課議課) 第一階段本校教師公開課,第二階段針對公開課主題應用回饋研討
□教材教法分享與研討
□分組合作學習
□多元評量
□差異化教學
□數位教學資源分享與製作
□其他
2.主題內容(請學校視需求填寫):


貴校藝術與人文學習領域
教學現況概述
1. 本領域每週教學節數:□無 □不固定 □固定約   
2. 本領域教學教材主要來源:□教科書 □網站 □自編 □其他
3.貴校校內領域教學相關資源與資訊提供:
□無  □充足且實用  □尚可   □不足□其他         
4.其他(請條列)

貴校推動藝術與人文學習領域課程疑難
或建議事項(請條列)





申請到校時間(105年度四次)
1.         日(星期      □上午   □下午
2.         日(星期      □上午   □下午
3.         日(星期      □上午   □下午
4.         日(星期      □上午   □下午
5. 與輔導員協商後確認時間。
承辦人:               教務(導)主任:               校長:

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