---淺談【說故事劇場】融入閱讀教學。
內埔國小王珮珊老師先帶領學員老師們進行不一樣的「自我介紹」活動，說出屬於自己的小故事；劇場遊戲的實作，不僅開發肢體動作，也激發出源源不絕的創意；接著進行「說故事劇場活動」，文章接龍、牆上的角色等；最後以康軒版六上國語科之閱讀階梯「驚蟄驅蟻記」為例，分享如何將「說故事劇場」融入閱讀教學。
透過說故事劇場活動，學員老師們回饋：「不需要道具、服裝、布景，減輕了老師和學生的負擔。」「演員們必須想辦法利用肢體動作或與他人合作的方式，扮演故事裡所有的角色、物件和場景。『創意』是說故事劇場最吸引人的部分！」
珮珊老師特別分享了課程最後階段~學生們的回饋：「原來一篇文章可以發明出這麼多活動和遊戲喔。」「透過肢體動作來記憶學到了什麼，和朋友一起完成一個動作的感覺也非常有趣。」「覺得即使跟不喜歡的同學一組，只要先對彼此釋出善意，就能玩得很開心。」
影片內容為：分享令你印象最深刻的夥伴的自我介紹
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