講師:江昭穎輔導員(視覺藝術專長)
研習地點:台中市大同國小
到校服務輔導員:張雅萍(視覺)；鍾兆慧(視覺)；張郁棻(表演+音樂)
接下來昭穎輔導員帶來一系列精采的裝置藝術課程實例分享
應用了學校原有、現成的資源或地景
採用地景藝術的概念，轉化為學校裝置藝術
並融入了社會、環保議題、美感教育、生活素養....等
設計出有情境脈絡化的素養導向課程!
如:美群蓮池畔黃色小鴨、學校沙坑裝置藝術、竹籠、小白仔...等
跨領域課程的設計貼近學生生活，也賦予教學多元化～
分享結束後，研習的學員老師將心得或回饋寫在便利貼上，給昭穎輔導員大大的回饋，並於會後留下與講師交流意見與請教相關問題。
《台中市視覺藝術非專長教師增能研習》
很高興能邀請到超級重量級的講師
一位是自帶發光體閃亮亮的央團藝術領域輔導員鍾璧如老師
另外是來自業界的科技人才葉長青博士一起
分享如何將科技與藝術完美結合～
「動手做！友善跨域的素養教學」
感謝大明高中吳原榮校長與優質團隊暖心接待，謝謝玉芬校長籌劃團務會議，讓輔導員夥伴徜徉在美麗的藝術校園裡，一起為大臺中藝術教育推動而努力，我們可以很自豪地說：十二年國教我可以!
「藝」起「英」「美」共創～藝術夥伴學校暨跨領域教學創新課程研發
講師：高實玫教授（成功大學外文系）
高教授帶來精彩的跨領域CLIL的四C原則課程研發的分享，
參與研習的老師有藝文領域、英語與健體領域，
從理論概念澄清、小組互動實作、討論，為了孩子的學習，一起fighting吧！
當紅的雙語政策亦再度發人省思。
本學期非常難得能邀請長期旅居日內瓦，也是國內首位獲得瑞士達克羅士總院最高證照蔡宜儒老師，帶著大家體驗不穿襪的音樂課。
在充滿秋意的午后，我們在清新溫暖的光復國小藝文教室感受自己的身體，並且和自己的身體對話。藉由瑜珈彈力帶開展肢體，體驗身體和空間的關係。接下來以肢體，身體樂器傳遞拍子與木棒活動，聽辨2、3、4、5拍，最後在Take Five 的音樂中，小組結合肢體動作及隊型展現五拍子的韻律。
109學年度第一學期第1場輔導團到校服務～霧峰國小
輔導員江昭穎、
應用其地景藝術概念、
轉換學校裝置藝術教學、
融入社會議題、
蘊有情境化脈絡化的素養導向課程！
從美群蓮池畔黃鴨鴨、
到學校沙坑裝置藝術與議題思維，
跨領域課程的設計貼近學生生活、
賦予教學多元化～
