20241218 藝術入校諮詢輔導增能-台中市大里區美群國小. 張雅萍整理報導

藝術入校諮詢輔導增能-台中市大里區美群國小

今天下午，台中市國小藝術團由視覺專業的林筆藝校長帶隊，在經驗非常豐富的大元國小美術班教師林晏霆博士與曾經榮獲教學績優受到總統頒獎的地主學校江昭穎輔導員的兩場精彩分享下，與美群國小的教師們共同享受的「藝」「啟」同行之樂！

主題1:數位載具在視覺藝術課的運用

主講：林晏霆輔導員

林晏霆輔導員不僅擁有藝術專業上的深度、更具有豐富的教學經驗，且面對新課綱的課程不斷地有新的課程開發！晏霆博士跟現場研習老師們分享美術教育現場的體悟與課程發想，也開發多種數位載具應用於教學，除此之外也靈活運各方資源於教育現場，希望讓學生成為自發主動的學習者，老師則是擔任善誘學生的學習動機與熱情的角色，感謝晏霆博士無私的分享給大家，為大家帶來精彩豐富的課程～

主題2:善用CC-LEAP課程教學模組進行有素養的視覺藝術課程

主講：江昭穎輔導員

地主學校的昭穎老師，在研習場地外佈置了用不同顏料在寶特瓶中調成色相環的圓圈，讓現場研習教師們，對色彩學的教學立刻有感，覺得教學創意只要稍微多發想一下，就會有很令人驚奇的呈現。

除此之外昭穎老師還透過一包泡麵的無限加料與擺盤，讓吃泡麵變成是一件很高檔且享受的一件事，昭穎老師這系列有趣且啟發性的教學創意，重新定義了美術課的意義。美術課並非是為了培養孩子成為加工作業員，更是通過培養創意和觀察力，讓孩子們能夠用藝術表現自我，同時關心社會議題。

從生態舞台創作到裝置藝術，透過觀察鴨子、探討垃圾、創作裝置藝術等活動，學生不僅能夠培養美術技能，每個活動都激發了孩子們的思考，如環境保護和文化資產保護等社會議題。

佩服昭穎老師對教學的熱忱與創意，他的教學方法極具啟發性，讓我們跟隨他的腳步，用一雙「發現」的眼睛去探索美的世界，並關心社會議題，用藝術彰顯我們的力量。

最後 昭穎老師 以下四點來給現場教師們在美術教學上的建議：

1.用生活情境貼近孩子

2.用社會議題連結學習

3.用環保策略提升動機

4.用裝置藝術呼應現場

也再次呼籲我們可以透過對環境的省思，與美術課做有意義的連結，提升學生學習動機。透過兩位講師對現場教學的精闢分享，開拓教育現場的老師們對美感教育不一樣的視野與激發更多的教學熱情與想法。