104年度臺中市十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫
臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國小輔導小組輔導員示範教學
藝術與人文學習領域 表演藝術教學活動設計
學習領域
|
藝術與人文(表演藝術)
|
教學年級
|
六年級
|
單元名稱
|
劇本創作
|
|
教學時間
|
320分鐘
|
教學時間
|
本單元共8節
|
演示節次
|
第 4 節
|
|
教材來源
|
自編
|
教學校名
|
瑞峰國小
|
地 點
|
地板教室
|
|
班級人數
|
21人
|
教 學 者
|
張雅茱
|
設 計 者
|
張雅茱
|
|
教
學
研
究
|
教材
分析
|
本教學採行遊戲式的引導創作，藉由故事改編、問題處理、單一事件創作，數件題材連結、劇本人物事件分析等，進而完成細部完整的劇本創作。平時透過課堂中學生的發想及演出，呈現學童學習成果。
|
||||
教學
重點
與
主要流程
|
1. 肢體發展的教學。
2. 聲音表達的教學。
3. 小故事即興創作的訓練。
4. 面對觀眾演出的勇氣訓練。
|
|||||
學童
經驗
|
1. 大多數學童能遵守上課秩序與規範。
2. 大多數學童能參與討論與演出。
3. 部分學童能主動擔任領導者工作，大部分學童皆能協力配合。
|
|||||
能
力
指
標
|
1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。
3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。
|
|||||
教 學 活 動
|
教學資源
|
時間
|
教學評量
|
【第一、二節課開始】
壹、準備活動：
◎教師：
1.
蒐集相關資料。
2.
◎設備：
1.音響。
2.哨子或鈴鼓。
3.鴨子舞音樂。
4.節奏音樂、輕音樂。
貳、發展活動：
一、熱身活動：
◎三分鐘暖身操
二、主要活動：
◎活動一：分組遊戲(2人一組)~虎克船長
<<規則>> 每次組合都得重新配對，人員不可重複；哨音未響
起時，必須走動，不可以停留。
1先討論用人體表現出船長與船隻的動作。
2隨著音樂節奏在空間中遊走，聽到短哨響起，必須於三秒鐘
內找到一人組合成虎克船長(1船長+1船隻)造型。(長哨則代
表指令解除)
3玩幾回合後，至教師認為恰當的組別出現時可停止。
◎活動二：章魚大吸盤遊戲(2人一組)
<<規則>>哨音響起，則領導者交換；不可做危險、無法勝任或
與他人接觸的動作，前進速度也不可過快；臉與手掌
相距不可大於10公分。規定要有高位、低位等位置
變化。
1先將兩人角色定位，例如一人當1、一人當2。
2先由1當領導者(領導者伸出右手掌置於2臉前約10公分，
臉就像被大吸盤吸住般，會隨著手掌移動或轉動)，1帶著2
隨著音樂節奏在空間中遊走，聽到短哨響起，則領導者換人。
◎活動三：鏡子遊戲(2人一組)
<<規則>>哨音響起，則領導者交換；不可做危險、無法勝任或
與他人接觸的動作，前進速度也不可過快；規定要有
高位、低位等位置變化。
1先練習一個人照鏡子，影中人的動作變化。
2將兩人角色定位，例如一人當1、一人當2。
3先由1當領導者，帶著2 隨著音樂節奏在空間中遊走，聽
到短哨響起，則領導者換人。
◎活動四：誰是領袖(2人一組)
<<規則>>延續鏡子遊戲，不指定誰為領導者，考驗同儕的觀察
力。
1所有成員分成兩半，一半當觀察者，一半隨著音樂節奏在空
間中遊走，不指定領導者，由同學間自由決定，讓觀察者來
觀察，誰為領袖。
2一段時間後兩批人員交換。
◎活動五：分組遊戲(N人一組)~鴨子舞
1先教學鴨子舞動作，及歡樂步動作。
2隨著鴨子舞音樂，配合舞步，間奏部分為歡樂步，由老師
下指令為N人歡樂步。(最後一次則為老師想要的組別人
數，整首歌共有3次間奏，最後第4次為結束音)
◎活動六：不一樣的童話故事
<<規則>>每組選擇一則熟悉的童話故事，演出其中的一個
情節，但結尾不可與原版童話故事雷同。(不可洩
漏為哪一則故事，一開始先定點照，讓其他人猜看
看，即將演出的是哪一則童話故事；猜完再演出)
1規則講解。
2故事討論+彩排
3演出+細節討論
参、綜合活動：
1討論本周課程心得，及教師觀察分享。
2躺下靜心。
※第一、二節課結束※
|
音響、哨子
節奏音樂
音響、哨子
柔和音樂
音響、哨子
柔和音樂
音響、哨子
柔和音樂
音響、哨子
鴨子舞音樂
|
3’00
2’00
10’00
10’00
10’00
3’00
2’00
15’00
20’00
3’00
2’00
|
學童參與度
學童參與度
學童創意
學童參與度
學童創意
肢體發展
學童觀察力
學童專注度
學童創造力
肢體舞步
故事發想創造能力
|
教 學 活 動
|
教學資源
|
時間
|
教學評量
|
【第三、四節課開始】
壹、準備活動：
◎教師：
1.蒐集相關資料。
2.教學故事牌製作、音效CD錄製。
3.事件卡。
◎設備：
1.音響。
2.哨子或鈴鼓。
貳、發展活動：
一、引起動機：
◎三分鐘熱身活動
二、主要活動：
◎活動一：分組遊戲(2人一組)~強力膠遊戲
<<規則>>隨著老師的指令找一人共同完成，每次必須換人。
<<口訣>>師：強力膠 生：黏哪裡？
師：黏XX
◎活動二：比手劃身體
<<規則>>現場抽牌，由兩人合力演出讓現場猜，不可討論。
<<例子>>騎腳踏車、打電動、考試、玩躲避球、做雲霄飛車
逛夜市、玩躲貓貓…等。
◎活動三：分組遊戲(N人一組)~賣番薯(賣地方特產)
<<規則>>依照指令湊錢數。
<<口訣>>師：大肚的番薯(台)香又香
生：老闆~一盒多少錢。
師：一盒XX元。
1男生一人代表5元；女生一人代表10元(可交換，或代表
其他錢數，1元、2元亦可)
2在玩的過程中，可以依照價錢來判斷，最後想分幾組大約
要多少錢來湊。
◎活動四：聲音協奏曲
1先讓學生躺下閉眼睛，仔細聆聽周邊的聲響。
2每組各挑一種聲音(要持續)，例如：火車聲、打噴嚏聲…等
3全部一起閉眼發出該聲響，形成一種和諧的協奏曲。
◎活動五：聽音辨位
<<規則>>一組一組上台配合音效演出。(每組演出情節不同)
1打鬥聲：走到一半，突然被衝出來的人群打了好幾拳。
2手榴彈：行軍在路上，突然敵軍丟來一枚手榴彈，10秒後
爆炸。
3狂風暴雨打雷聲：逛街逛到一半，突然狂風暴雨，又雷聲
隆隆。
4機關槍掃射：和敵軍對戰時，正在尋找敵軍時，突遭敵軍
機關槍掃射。
5恐怖聲響：走進一片陰森、黑暗的恐怖森林。
◎活動六：百寶袋
<<規則>>從袋子中摸兩樣物品(不可以偷看)，然後用小情節將
兩物品串聯起來演出讓同學猜。(猜猜看是哪兩樣)
<<例子>>百寶箱中可放：立可白、釘書機、湯匙、菜瓜布
尺…等。
◎活動七：故事牌
<<規則>>故事牌分為主角牌、地點牌、事件牌、結尾牌等四
種，內容必須有些許重複，結尾牌每組僅有一張。
搶到發牌權的組別有說故事的權利(故事必須前後
連貫，出現過的主角不可以失蹤)，說故事的同時必
須把手中的牌丟出(結尾牌最後)；當丟出的牌若他組
有相同牌時，則故事權被搶走。最先把牌出玩者得
勝。
<<秘訣>>主角牌、地點牌、事件牌，每組交錯有重複的牌出
現較好玩，每組重複的總數量以三張牌為較佳數量
(不會玩太久；重複牌越多，則故事權轉移越快速。)
◎活動八：百寶劇
<<規則>>從故事牌中主角牌、地點牌、事件牌各抽一張，再
加入一張情緒牌，湊成一完整小故事演出，讓同儕猜
主角、地點、事件、情緒各為何。
参、綜合活動：
1討論本周課程心得，及教師觀察分享。
2交代下周該準備物品。
3躺下靜心。
※第三、四節課結束※
|
音響
柔和音樂
事件牌
音響
音效CD
不透明袋
隨意物品
故事牌
故事牌
|
3’00
2’00
15’00
5’00
5’00
10’00
5’00
10’00
20’00
3’00
2’00
|
教 學 活 動
|
教學資源
|
時間
|
教學評量
|
【第五、六、七、八節課】
壹、準備活動：
◎教師：
1.蒐集相關資料。
2.故事創作學習單
◎學生：
童話故事情節、角色。
◎設備：
1.音響。
2.哨子或鈴鼓。
貳、發展活動：
一、引起動機：
◎三分鐘熱身活動
二、主要活動：
◎活動一：童話故事角色分享
◎活動二：童話故事情節分享
◎活動三：故事創作
参、綜合活動：
1討論本周課程心得，及教師觀察分享。
2交代下周該準備物品。
3躺下靜心。
※第五~八節課結束※
|
學習單
|
沒有留言:
張貼留言