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2015年9月9日 星期三

臺中市104年度ART教師專業學習社群實施計畫

104年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質
臺中市ART教師專業學習社群-有效教學課程研發暨多元評量模組建置實施計畫


一、依據:
(一)教育部國民及學前教育署104年度補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點。
(二)104年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫。
二、目標:
(一)透過研習增能、專業探討進行課程設計實作,開發教學教材、帶領教師對課程領域
      知能之專業成長。
(二)研究發展並推廣教學創新之教材教法,建置多元評量模組,提升教學評量之多元化。
(三)協助教師開發有效教學策略,改變評量方式及教學以提升學生學習成效。
(四)開發優異教學技巧及人才,提供教師相互觀摩學習的機會。
三、辦理單位:
(一)指導單位:教育部國民及學前教育署。
(二)主辦單位:臺中市政府教育局。
(三)承辦單位:臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國小輔導小組。
(四)承辦學校:臺中市大里區美群國小。
四、實施對象:臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國小輔導小組全體團員
五、辦理地點:臺中市大里區美群國小。
六、實施方式:
辦理時間
辦理內容
主持人
與會者
104.09.18
13:30-16:30
有效教學策略:藝術與人文教學困境與解決策略探討1
美群國小
邱家麟校長

大仁國小
陳怡婷校長

明正國小
陳金池校長

瑞峰國小
張文綺校長

山陽國小
沈翠蓮校長

西寧國小
游玉芬校長
國小輔導小組
輔導員
104.09.25
13:30-16:30
有效教學策略:藝術與人文教學困境與解決策略探討2
104.10.02
13:30-16:30
多元評量:運用「數位工具」進行評量1
104.10.16
13:30-16:30
多元評量:運用「數位工具」進行評量2
104.10.23
13:30-16:30
學習診斷與補救教學:電子白板在教學上之策略及應用1
104.11.06
13:30-16:30
學習診斷與補救教學:電子白板在教學上之策略及應用2

104.11.13
13:30-16:30
行動研究:音樂教育主題1
104.11.20
13:30-16:30
行動研究:音樂教育主題2
104.12.04
13:30-16:30
課程設計彙編及教師問卷回饋檢討
104.12.11
13:30-16:30
課程設計多元評量方式探討
七、預期效果:
(一)由本市藝文國小組輔導團員及本市各國小領域種子教師成立專業學習社群,以學習
  型組織的運作方式進行對話、研討,成立課程與教學行動研究團隊,期以增進輔導
  員及種子教師專業知能成長與領域課程轉化及評量方法,期藉此增進教學輔導策略。
(二)透過行動研究進行課程設計實作,提升輔導員資及種子教師專業能力。
(三)培訓本市藝術與人文學習領域優質教師成為各校種子教師,將參與工作坊所學帶回
  學校與其他教師進行分享交流。
八、著作權歸屬及利用規範:
講綱及成果授權臺中市政府教育局公告於臺中市國民教育輔導網站,同意讀者基於個人非營利性質之線上檢索、閱讀、下載或列印。
九、注意事項:
(一)請參加人員所屬服務機關學校於研習期間惠予公假登記出席參加。
(二)參加人員依實際上課時數核給研習時數。已報名者無故缺席,由承辦學校彙報臺中市政府教育局依規處理。
(三)已報名之人員因故不能參加時,應向服務機關學校敘明理由,經同意後函報承辦單位備查,並副知臺中市政府教育局。
(四)參與人員參與研習後返校之分享與推廣細節,請各校自行訂定。
十、經費來源:教育部補助精進教學計畫及臺中市政府教育局年度相關預算項下支應。
十一、    成效與考核:
(一)承辦本計畫有功人員,依規報請臺中市政府教育局辦理敘獎事宜。
(二)本計畫辦理完畢,將成果(含講綱、出產之教材、問卷調查結果等)彙整於臺中市國民教育輔導團網站,供全市教師參考利用。
(三)本計畫如有未盡事宜得隨時補充修正之。

(四)本計畫奉核定後實施,修正時亦同。

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