1150318山區領域召集人暨教師增能研習《日本音樂教材設計與轉化》

在這次由日本女子大學石上則子教授主講的「日本音樂教材設計與轉化研習」中，我們深入探討了日本音樂教育的核心理論和實務應用，並從中獲得了許多啟發。

研習的開場，教授介紹了日本學校教育的三大支柱，這些理念不僅適用於音樂教育，更是全面提升學生素養的重要基礎：

一、如何與社會和世界相處，過上更好的人生：這一點強調了音樂教育在培養學生社會能力和人際關係中的重要性。

二、如何利用自己所知道的知識及能力：音樂作為一種表達方式，可以幫助學生更好地理解和運用他們的知識。

三、你知道什麼、你能做什麼：這一部分引導學生反思自己的能力和潛力，激發他們的創造力。

接下來，教授介紹了以音色為中心的題材系統，並詳細說明了1到6年級的課程安排。這些課程不僅注重音樂技巧的培養，更強調音色的多樣性和音樂的表現力。

研習中最令人印象深刻的部分是實踐活動。學員們拿起各種打擊樂器，根據教授的手勢進行敲擊，這不僅讓我們體驗到了音樂的樂趣，也加深了對節奏感的理解。隨後，教授將學員分為四組，給予不同的節奏進行疊加演奏，這樣的分組活動促進了合作與創造，讓每位學員都能在音樂中找到自己的聲音。此外，學員們還運用電子書內的節奏與樂器進行創作並發表，這一過程不僅鍛鍊了實際操作能力，也激發了創意的火花。透過這些活動，我們感受到音樂教育的活力和無限可能。

教授還提到了日本目前在紙本教材和數位教材的使用上展開的廣泛討論。這一點尤其重要，因為在重視兒童真實體驗的同時，如何開發適合實際狀況的數位教材，並探究有效的教材使用方法，將成為未來音樂教育的重要課題。

在研習的最後，我們安排了藝術團內優秀的侯湘嵐輔導員為大家分享數位教材融入音樂教學實務，了解音樂不僅是技術的表現，希望老師能將這些學到的知識運用到實際教學中，為學生創造更豐富的音樂學習體驗。