「攜手藝啟美傳偏鄉」~提升偏鄉藝術教師教學實務輔導計畫（安定國小）

 「攜手藝啟美傳偏鄉」~提升偏鄉藝術教師教學實務輔導計畫

四月24日（週三）一早，視覺組夥伴在諮詢委員詹文成校長的帶領下，因「攜手藝啟美傳偏鄉計畫」來到位於外埔區的安定國小。這所由利佳龍校長領航的校園，坐落於綠意盎然的田野之中，四周芋田環繞，宛如世外桃源；遠眺可見油桐花綻放與火炎山壯麗景致。全校僅六個班級，卻凝聚出溫馨緊密的校園氛圍，是一處充滿陽光與孩子燦爛笑容的溫暖學習場域。

上午，安定國小謝淑娟老師開放教室，邀請永春國小的黃咨樺輔導員與建功國小的葉珮甄輔導員入班觀課。課堂中呈現的是一堂兼具安全感與療癒性的美術課程，五年級學生在充滿正向語言的引導下，安心投入紙偶創作。孩子們自在表達、專注創作，展現出藝術課堂所蘊含的情緒支持與心靈安頓力量。課後，淑娟老師與輔導員們進行議課，針對教學歷程與課程設計進行深度交流，彼此激盪出更多教學可能。

下午，由北屯區建功國小葉珮甄輔導員於安定國小辦理「臺中市海區視覺藝術入校諮詢輔導暨外埔區專業知能增能研習」。

在教育局課程科蘇美麗科長親臨參與研習下，更彰顯教育局對偏鄉教育品質提升的重視與支持。

研習中，珮甄老師以其多年於建功國小實踐的美術課程為例，深入探討人工智慧時代下美術教育的轉型與核心價值。課程理念參照與比較臺、日教育方針的演進，強調從單一技能訓練，轉向培養學生的「試錯力」、「欣賞力」與「品格力」。透過校園美感實踐與探究式學習活動，引導學生在創作歷程中接納不完美、勇於挑戰自我，並將藝術經驗延伸至校園環境與整體活動中。期盼藉由藝術教育，引領學生建構價值觀，培養其成為具備問題解決能力與美感素養的學習者。

參與研習的教師們回饋表示，此次研習不僅讓他們思考如何從生活經驗中與學生建立情感連結，也重新審視應培養學生何種能力與知識。多元且具創意的課程設計與實例分享，帶來嶄新的教學視角；尤其透過藝術鑑賞理解學生內在情緒與可能困境的實務案例，更為現場教師提供了豐富而深刻的教學啟發。