時間：101年5月17日
教學影像：
教案：
臺中市 新社區東 興國民小學 學校本位課程
【傳統編織】
教學活動名稱：蓋一間小房屋-面紙盒 教學節數：6-8節 適用年級：中年級
教 學 目 標
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認知
1.認識編織的不同材質類型。
2.知道紙藤材料的特性。
3.知道紙藤編織之製作程序。
4.對色彩，質感做冒險，能體會編織中先人的智慧。
技能
1.能運用彩色筆畫出簡略設計圖。
2.能運用紙捲編排出自己想要的圖案。
3.能夠細心耐心的完成創作，並嘗試不同的編法變化。。
情意
1.能欣賞同學不同創作品之呈現。
2.能學習資源回收再利用的節能態度。
3.能發表、分享個人創作。
4.能喜歡生活中的編織物，並於創作中找到生活的樂趣。
5.能利用隨手可得的各種材料創作。
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能 力 指 標
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1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有
感情及思想的創作。
1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。
2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及
要素。
2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。
2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和
價值。
2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-13 運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。
3-3-14 選擇主題，探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品，如：純藝
術、商業藝術、生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。
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融入重大議題之能力指標
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人權教育 1-1-2瞭解並遵守團體的規則
環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物
4-1-1能以清楚的言語與文字，描述自己的自然體驗與感覺。
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＜教學活動設計＞
教學流程
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時間
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教學資源
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評量重點
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【課前準備活動】
1.請學生事先蒐集廣告紙或電視購物及面紙盒或茶葉罐。
2.教師先裁切好若干紙條及製作若干捲紙棒待上課時展示給學生看。
3.教師先行製作好成品以備上課時使用。
一、準備活動
（一）引起動機
教師展示事先製作完成的作品，讓學生觀察，以引發學生學習興趣。
（二）提問
˙製作出這樣的作品，可能需要哪些東西？從哪裡可以蒐集？
˙黏貼在作品外的東西是什麼？像什麼？如何製作？
二、發展活動
【裁紙與捲紙】
步驟：
1.將廣告紙裁切成4-5公分寬的紙條備用。
2.先在紙條上方輕輕塗上一層膠水後，將竹籤置於紙張右下成斜角擺放（約和紙條呈20~40度，視棒子粗細調整），從右下的紙角開始向上捲，棒子約3-5公分突出右端。
3.保持固定角度，在膠水未乾前迅速繼續捲。
4.捲至剩一角，於末端上再塗點膠水，繼續捲完，稍為按壓等待黏牢再鬆手。
5.接著逆原方向輕轉紙棒，待鬆後即可抽出，變完成一根捲紙棒。
～第一節課結束～
6.製作80-120根紙捲，以利下次上課使使用。
【捲紙棒接長的方法】
1.捲成的捲紙棒一端略粗，一端略細。將欲接長之捲紙棒較細的一端壓扁，並塗上膠水。
2.再拿另一支捲紙棒，用較粗的那一頭插入已塗上澆水的捲紙棒，插入約2-4公分即可。
～第二、三節課結束～
【貼雙面膠帶】
1.先在茶葉罐的上方，畫出一個長5-6公分寬2-3公分的長方形。
2.用美工刀將長方形割下，此處為抽取面紙的出口。
3.用雙面膠將茶葉罐由內往外黏貼，六面都必須黏貼，需注意上方開口的地方要另外黏貼。
4.每條雙面膠之間可留1公分左右，不需要重疊黏貼。
【貼紙捲】
1.先貼一張廣告紙在面紙抽出的出口以利日後抽取面紙。
2.將已黏妥的雙面膠撕開約3-5公分後，開始黏貼紙捲。
3.先由左右兩側開始黏貼紙捲，黏貼3-5根紙捲後，用斜口鉗將多餘的紙捲剪斷。注意裁剪時，斜口鉗的斜口需貼著茶葉罐邊緣裁剪。切記勿一次裁剪過多的紙捲。
4.再貼前後上下長邊的面。前後上下長邊的面的紙捲棒的長度必須蓋過左右兩側。
5.黏貼3-5根紙捲後，用斜口鉗將多餘的紙捲剪斷。切記勿一次裁剪過多的紙捲。
～第四、五節課結束～
【使用熱熔槍】
1.完成紙捲的黏貼與裁剪之後，用熱熔槍沿著紙捲的尾端黏一圈，讓一根根的紙捲更牢固。
【上漆】
1.先在地面鋪上報紙避免弄髒地面。
2.再將所需的材料及用具備妥。
3.上漆步驟Œ頂部前後兩側Ž左右兩側底部。提醒學生在木漆未乾之前，不要碰觸到木漆。
4.使用過後的烤肉刷要立刻浸泡在香蕉水中。
～第六節課結束～
三、綜合活動
（一）成品擺設進行作品欣賞與觀摩。
＊提問：
1.當評鑑作品時，你認為應該有哪些項目的評選標準？請同學充分發表看法。
˙教師可在旁提醒應包含作品之基本技巧、造形美感、表現內容、創意呈現…等。
2.你最欣賞哪件作品？為什麼？
透過同學發表作品優缺點之回饋而相互激盪學習，並由教師補充說明之。
（二）教師進行總結
＊教師在同學發表作品時，同時進行作品創意及美感之評分。
～第七節課結束～
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5分
10分
15分
40分
3分
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材料：廣告紙、電視購物DM。
工具：烤肉用竹籤、細的木棒、美工刀、剪刀、膠水。
材料：捲紙棒若干。
工具：膠水。
材料：茶葉罐、雙面膠。
工具：美工刀、剪刀、直尺。
材料：廣告紙、紙捲若干
工具：斜口鉗
材料：已黏妥紙捲棒之茶葉罐。
工具：熱熔槍。
材料：木漆、香蕉水。
工具：報紙、刷子、小瓶子(保特瓶空罐)。
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教師觀察評量
學生口頭回答
教師觀察評量
學生實際操作
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