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2012年5月18日 星期五

教學觀摩~新社區東興國小編織教學

新社區東興國小編織教學
時間:101年5月17日



教學影像:











教案:

臺中市 新社區東 興國民小學 學校本位課程
【傳統編織】
教學活動名稱:蓋一間小房屋-面紙盒 教學節數:6-8節 適用年級:中年級
     
認知
1.認識編織的不同材質類型。
2.知道紙藤材料的特性。
3.知道紙藤編織之製作程序。
4.對色彩,質感做冒險,能體會編織中先人的智慧。
技能
1.能運用彩色筆畫出簡略設計圖。
2.能運用紙捲編排出自己想要的圖案。
3.能夠細心耐心的完成創作,並嘗試不同的編法變化。
情意
1.能欣賞同學不同創作品之呈現。
2.能學習資源回收再利用的節能態度。
3.能發表、分享個人創作。
4.能喜歡生活中的編織物,並於創作中找到生活的樂趣。
5.利用隨手可得的各種材料創作。
     
1-3-1  探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。
1-3-2  構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有
感情及思想的創作。
1-3-3  嘗試以藝術創作的技法、形式,表現個人的想法和情感。
2-3-6  透過分析、描述、討論等方式,辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及
要素。
2-3-7  認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。
2-3-8  使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵和
價值。
2-3-9  透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
3-3-13 運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間。
3-3-14 選擇主題,探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小品,如:純藝
術、商業藝術、生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。
融入重大議題之能力指標
人權教育 1-1-2瞭解並遵守團體的規則
環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物
4-1-1能以清楚的言語與文字,描述自己的自然體驗與感覺。


<教學活動設計>
教學流程
時間
教學資源
評量重點
【課前準備活動】
1.請學生事先蒐集廣告紙或電視購物及面紙盒或茶葉罐。
2.教師先裁切好若干紙條及製作若干捲紙棒待上課時展示給學生看。
3.教師先行製作好成品以備上課時使用。

一、準備活動
(一)引起動機
教師展示事先製作完成的作品,讓學生觀察,以引發學生學習興趣。
(二)提問
˙製作出這樣的作品,可能需要哪些東西?從哪裡可以蒐集?
˙黏貼在作品外的東西是什麼?像什麼?如何製作?

二、發展活動
【裁紙與捲紙】
步驟:
1.將廣告紙裁切成4-5公分寬的紙條備用。
2.先在紙條上方輕輕塗上一層膠水後,將竹籤置於紙張右下成斜角擺放(約和紙條呈20~40度,視棒子粗細調整),從右下的紙角開始向上捲,棒子約3-5公分突出右端

3.保持固定角度,在膠水未乾前迅速繼續捲。

4.捲至剩一角,於末端上再塗點膠水,繼續捲完,稍為按壓等待黏牢再鬆手。

5.接著逆原方向輕轉紙棒,待鬆後即可抽出,變完成一根捲紙棒。

~第一節課結束~
6.製作80-120根紙捲,以利下次上課使使用。
捲紙棒接長的方法
1.捲成的捲紙棒一端略粗,一端略細。將欲接長之捲紙棒較細的一端壓扁,並塗上膠水。
2.再拿另一支捲紙棒,用較粗的那一頭插入已塗上澆水的捲紙棒,插入約2-4公分即可。
~第二、三節課結束~
貼雙面膠帶
1.先在茶葉罐的上方,畫出一個長5-6公分寬2-3公分的長方形
2.用美工刀將長方形割下,此處為抽取面紙的出口。
3.用雙面膠將茶葉罐由內往外黏貼,六面都必須黏貼,需注意上方開口的地方要另外黏貼。
4.每條雙面膠之間可留1公分左右,不需要重疊黏貼。
貼紙捲
1.先貼一張廣告紙在面紙抽出的出口以利日後抽取面紙。
2.將已黏妥的雙面膠撕開約3-5公分後,開始黏貼紙捲
3.先由左右兩側開始黏貼紙捲,黏貼3-5根紙捲後,用斜口鉗將多餘的紙捲剪斷。注意裁剪時,斜口鉗的斜口需貼著茶葉罐邊緣裁剪。切記勿一次裁剪過多的紙捲。
4.再貼前後上下長邊的面。前後上下長邊的面的紙捲棒的長度必須蓋過左右兩側。
5.黏貼3-5根紙捲後,用斜口鉗將多餘的紙捲剪斷。切記勿一次裁剪過多的紙捲。
 ~第四、五節課結束~
使用熱熔槍
1.完成紙捲的黏貼與裁剪之後,用熱熔槍沿著紙捲的尾端黏一圈,讓一根根的紙捲更牢固。
上漆
1.先在地面鋪上報紙避免弄髒地面
2.再將所需的材料及用具備妥。
3.上漆步驟Œ頂部前後兩側Ž左右兩側底部。提醒學生在木漆未乾之前,不要碰觸到木漆。 
4.使用過後的烤肉刷要立刻浸泡在香蕉水中。
~第六節課結束~
三、綜合活動
(一)成品擺設進行作品欣賞與觀摩。
*提問:
1.當評鑑作品時,你認為應該有哪些項目的評選標準?請同學充分發表看法。
˙教師可在旁提醒應包含作品之基本技巧、造形美感、表現內容、創意呈現等。
2.你最欣賞哪件作品?為什麼?
透過同學發表作品優缺點之回饋而相互激盪學習,並由教師補充說明之。
(二)教師進行總結
*教師在同學發表作品時,同時進行作品創意及美感之評分。
~第七節課結束~








5


10



15































40



3




















材料:廣告紙、電視購物DM

工具:烤肉用竹籤、細的木棒、美工刀、剪刀、膠水。





材料:捲紙棒若干。
工具:膠水。


材料:茶葉罐、雙面膠。

工具:美工刀、剪刀、直尺。

材料:廣告紙、紙捲若干

工具:斜口鉗






材料:已黏妥紙捲棒之茶葉罐。
工具:熱熔槍。
材料:木漆、香蕉水。
工具:報紙、刷子、小瓶子(保特瓶空罐)










教師觀察評量

學生口頭回答





教師觀察評量
學生實際操作









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