攜手藝啟美傳偏鄉：藝術教學診斷與諮詢輔導進駐霧峰區光正國小

攜手藝啟美傳偏鄉：藝術教學診斷與諮詢輔導進駐霧峰區光正國小

報導 / 江昭穎115.04.28.

為提升偏鄉學校藝術領域教學專業，臺中市國民教育地方輔導團藝術領域分團國小組啟動「攜手『藝啟』美傳偏鄉—提升偏鄉藝術教師教學實務輔導計畫」。本計畫旨在透過「現況診斷、專業知能、實作實踐、回饋評估」的累積型專業成長模式，支援非藝術專長背景教師，落實藝術課程的教學成效。

第一階段：教學觀察與診斷，深耕視覺元素探索

3月20日上午，由東海國小林筆藝校長帶領輔導員林晏霆、鐘兆慧、江昭穎進駐霧峰區光正國小，過程中感受到光正國小阮志偉校長熱情的款待，其嶄新校園的設計規劃成果，無不令人讚嘆阮志偉校長的用心與投入。

當日觀摩郭雅婷教師為六年級學生的單元設計《珍藏自己》單元。課堂上，郭老師首先引導學生觀察不同時期的自我照片並分享心路歷程，接著導賞世界名畫家的自畫像，帶領學生探尋畫作中的視覺元素、色彩與構圖。最後，學生透過審視鏡中的自己，運用多樣媒材畫出對未來樣貌的想像。林筆藝校長與輔導員們於課後與郭老師進行深度議課，針對教學歷程提出具體的診斷與改進方案，旨在強化課程轉化知能與教學技巧。

第二階段：數位融入研習，提升藝術教學效能

3月25日下午，藝術分團視覺組於光正國小辦理「霧峰區教學診斷與諮詢輔導分區專業知能增能研習」。研習由鐘兆慧輔導員主講，講題為《數位融入視覺藝術教學與因材網應用》

。配合教育部數位工具融入教學政策，此講座重點在於引導教師如何運用因材網等數位資源輔導藝術教學，透過資源共享平台，協助教師在人工智慧時代下進行美術教學的無限可能轉型。

第三階段：示範教學實踐，打破色彩的簡化標籤

3月27日上午，由林晏霆輔導員依據首場教學中觀察到不足與郭雅婷教師的需求，親自進行公開課示範教學。這場教學不僅是經驗的傳承，更是針對前期教學不足處的精準對策，示範如何透過探究式學習引領學生。在林筆藝校長的帶領與參與下，更顯現出計畫對提升偏鄉教育品質的重視與支持。輔導員林晏霆教師親自入班，針對郭雅婷老師提出的教學盲點進行示範授課，單元主題為《藝術家的眼睛：捕捉真實的膚色》。林老師的設計理念旨在打破學生對色彩的「簡化標籤」，引導學生重新找回「觀察能力」。其中的教學重點：

1.數位偵測與感官體驗：利用平板電腦進行色彩擷取，讓學生驚覺皮膚中隱藏的多元色彩，並觀察在不同光線與環境色影響下的變化。

2.技法實踐：現場示範「渲染法」（Wet-on-Wet）與「重疊法」（Layering），引導學生表現肌膚的質感與光影層次。

3.美感素養與價值觀：透過對肌膚色彩細微差異的觀察，不僅訓練水彩技巧，更讓學生學會「尊重差異」與「欣賞獨特性」。

參與計畫的師長表示，這三場循序漸進的活動，不僅讓他們思考如何從生活經驗與學生建立情感連結，更學會如何引導學生在藝術創作中勇於挑戰自我。透過專業團隊的攜手合作，讓美感素養真正在偏鄉校園中扎根成長。