公開課時間:民國106年5月31日(週三)上午10:00~12:00 臺中市潭子區潭陽國小
|
|||
公開課示範教師:黃子倫輔導員
|
|||
單元、課名
|
|||
第三單元 鑼鼓喧天(竹竿舞)
|
|||
資料來源
|
|||
版別
|
翰林版藝術人文領域音樂科 (三下) 第三單元
|
||
教學時間
|
|||
4節(160分鐘)本節為第四節
|
|||
學習資源
|
|||
一、教師
㈠藉由第三單元中的竹竿舞,帶入音樂科基本學習內容的七大範疇。
㈡運用行動載具APP。
二、學生
㈠藝術人文教科書和直笛。
㈡分組合作學習模式。
|
|||
摘要
|
|||
透過分組展演“竹竿舞”的學習歷程,讓學生體會節奏之美,歌唱之樂!並學會直笛新的指法,同時,在排練的當下,複習前一單元“頑固節奏”的應用。
|
|||
學習目標
|
|||
一、能用正確的節奏演繹舞步。
二、能用正確的節奏握打竹竿。
三、能和他人合作完成練習。
四、能具體且詳細的說出自己欣賞別人表演竹竿舞的看法。
|
|||
評量要點
|
|||
一、能在正確的拍點上演繹舞步。
二、能在正確的拍點上握打竹竿。
三、能以合作方式完成展演。
四、能安靜欣賞別人表演。
|
|||
教學活動內容
|
時間分配
|
評量方式
|
|
第四節 (共40分鐘)
一、引起動機
1.寧靜運動:閉目養神
2.暖身
3.複習舊經驗:
用口頭問答的方式,請學生回想一下之前上過的音樂學習內容
二、發展活動
1.學生全體起立配合口訣練習“竹竿舞”舞步。
2.學生全體坐下配合口訣練習“竹竿舞”握打竹竿方式。
3.分組練習,由“大頭目”發號口令帶領,兩位打竿手,其餘為舞
者。
4.分組上台展演,提醒演出組及台下學生應有的應對禮貌。
5.運用APP改變音樂速度,進行音感訓練。
三、綜合活動
1.老師彈奏鋼琴,引導學生歌唱“捕魚歌”。
2.運用捕魚歌進行重音拍點訓練。
2.請笛星人準備全組直笛,師生合作演奏“捕魚歌”。
|
1分鐘
2分鐘
3分鐘
3分鐘
5分鐘
15分鐘
3分鐘
3分鐘
2分鐘
3分鐘
|
口頭評量
小組發表、
|
2017年6月12日 星期一
鑼鼓喧天(竹竿舞)-音樂+表演藝術公開課教案
訂閱:
張貼留言 (Atom)
沒有留言:
張貼留言